宁阳县实验小学幼儿园游戏故事《好玩的聪明棒》

百科        2019-04-13   来源:佳人会育儿


欢迎观临宁阳县实验小学幼儿园~

 Day1 

游戏背景

游戏在儿童的生活中具有极其重要的意义,具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。”在游戏过程中,聪明棒作为结构材料,经过动手操作,幼儿不仅可以在游戏活动中融入自己的思想活动,还可以按照自己的意愿去构思和创造。
它不仅能做好多造型,还能开发幼儿的想象力、提高注意力。能培养幼儿对形状的认知,也能提高对幼儿的色彩认知。

小小的一根根聪明棒,魔力大大的。孩子们和聪明棒发生了怎样的故事呢?

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游戏描述

自主游戏时间一到,我便看到你和宇泽迫不及待的研究你们口中的“地图”,你们对上面的图形特别感兴趣,时不时的相互交流。

你兴奋对宇泽说:“看,这个最大!”,宇泽也赞同你的观点。这时玉泽提议说翻过来看看,翻过来后,你看到一个图形用手指着对宇泽说:“这个我会拼搭,这个我会拼搭!”
       接着,你便拿着“地图”在那里研究,经过你的仔细观察后,你就开始挑选聪明棒来尝试拼插,几次尝试之后,你发现你拼插的图形竟然和地图上的地方一样了,变对我说:“老师,我真的拼搭出来了。”我对你点点头,表示鼓励。


你接着又研究“地图”,在聪明棒里来回的挑选,慢慢的,你拼插的图形已经有了大体的轮廓。

这时,雨晨也想拿你的“地图”看看,你着急的说:“等我先学会了。”听了你的话,

雨晨说:“好吧!”

你便又投入到游戏中,你认真的挑选着你认为合适的聪明棒,而且还开心的哼着小曲儿。在你的努力下,拼插完成了,你开心的展示给我看说:“完毕!”,最后你还给他起来一个名字叫:机器人。

我听到  我看到

王梓茗是个活泼开朗的小朋友,在游戏中,你对感兴趣的事物能仔细观察,发现事物明显的特征,比如拿着“地图”在那里认真观察,仔细研究,尝试拼出了大体的轮廓。

在拼插机器人的过程中,你让我刮目相看奥,没想到平时调皮话多的你能够一直坚持。

当雨晨想拿你的地图时,你也没有发脾气,还很好的给出了理由。

你不断的努力和尝试,即使老师就在你旁边,你也没有向老师求助。

最后你对自己的劳动成果感到高兴,作品完成后,你向我分享你的喜悦。

 Day2 

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游戏描述

游戏还在继续,梓茗开心的拿着机器人对雨晨炫耀:“这是我自己拼的机器人奥”,

雨晨:“你好厉害!”

梓茗接着又说:“我还想再拼一个长车”  雨晨:“什么是长车?”        

梓茗:“好长好长的车子喽”

雨晨:“那我也想拼一个。”

于是你们两个开始挑选适合长车’的材料,挑好后,你们开始拼插,一个圆的接一个长的,一个圆的接一个长的……一会儿工夫,你们的“长车”就真变长了。

这时你看到雨晨的材料掉地上了,便热心的提醒她,“雨晨,你的圆圈掉地上了”,雨晨连忙捡了起来,并说了句谢谢。

慢慢的,你们的长车越来越长了,从桌面一直拖到地上,但你们还没有要停下的意思,你们不停地拼插,又过了一会儿,你们的长车完成了。

我想与你一起

你们拿起来展示给我看

我说:“你们拼插得“长车”谁的更长啊,比一比!”

你们两个把“长车”对在一起,比来比去,我问:“谁的长啊!”

雨辰说:“我的”梓茗也说:“我的”

意见不一,没有判断出谁的长。

于是我提议:“那你们数一数谁用的材料个数多吧!”

你们两个把“长车”放在桌子上开始数1、2、3、……你们一直数到21,我们发现原来你们的一样长。

每个孩子,心中都有一把尺子

梓茗说:“我把它当火车来开。”

我说:“还能干什么呢?”

雨晨说:“可以用在身上当围巾。”梓茗还真的围在脖子上展示给我们看。

梓茗说:“还可以折叠”,边说边展示给我看,雨晨也学着梓茗的样子在傍边折叠,折叠后梓茗说:“这是火车”

我又问他为什么火车成这样子了?

梓茗说:“不用了就成这样子了。”

我听到  我看到

在整个游戏中,你们善于观察,乐于动手动脑,互相交流,特别专注的进行游戏。

当比较谁的车长时,你们用对比的方法、数数的方法进行比较,特别是你们能用手指手口一致的点数,当我听到你们数到21时,我既欣慰又佩服,我觉得你们有当数学家的潜质。

梓茗,你能根据自己的兴趣选择游戏,主动发起了这次活动,愿意表达自己的想法。当雨晨问道什么是长车时,你能做出解释。

游戏中,你看到雨晨的材料掉在地上后,给与她及时的提醒,你热心品质值得学习奥!

你不光想到长车可以当火车开,还想到不用的时候可以折叠起来。你的想法很独特,很有创意。

雨晨你想要加入同伴的游戏时,能大方的提出请求。

你能想到拼搭的把“长车”还可以当围巾,说明你有丰富的生活小常识。

整个活动中你能和梓茗友好的相处,进行愉快的一起游戏。

综上所述,你们都达到了《指南》中社会领域、科学领域和语言领域的目标。

我所思  我所行

整个游戏中,你们很投入,并且是游戏的主导者。一根根聪明棒,在你们小小的手中不断地充满惊喜。作为你们游戏的记录者,我在想接下来的活动中,我要为你们做以下几点:

1.把你们的分享给小朋友们,大家一起讨论聪明棒还能怎样玩?你们还能拼搭出什么样的造型?

2.为你们提供不同种类、材料丰富的结构游戏材料,如:七巧板、雪糕棒、麻将块、蘑菇钉、玉米棒等材料,期待它们在你们的手中会有不一样的火花。

3.3—4岁的幼儿合作行为较少,多为独自游戏,我想为你们提供更多齐心协力才能完成的游戏,如:在建构区里一起搭建楼房,在娃娃家一起过家家,在美工区一起完成一幅作品等,培养你们的合作意识。

幼儿口述日记


家长反馈

我把你们的表现和梓茗妈妈、雨晨妈妈进行了分享,她们对你们的表现很意外,但也很高兴。

梓茗妈妈说:“你在家是个调皮鬼,经常在家喜欢拆卸家里的玩具,自己在尝试组装,往往结果也不是很理想,让人非常很头疼。”我觉得正式由于在家经常动手动脑,喜欢探究,在游戏活动中才表现的这么棒。

雨晨妈妈反映:“雨晨性格活泼开朗,很喜欢和她妹妹在一起玩耍,偶尔有一点任性,看到她在幼儿园表现的这么好,让她感到欣慰。”

家园共育


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